Guías de estudio mes de febrero 1º, 2º y 3º

       

Chicos:

Favor de imprimir la guía correspondiente al mes de Febrero, pegarla en su libreta de Español y llevarla FIRMADA el día lunes 9 para su revisión en clase.

Gracias

Excelente fin de semana

 Instituto Henry Wallon

   Secundaria

        GUÍA DE ESTUDIO 3ER. AÑO

EVALUACIONES MENSUALES FEBRERO

                       

v  PROYECTO 10

1.        Los mapas conceptuales

2.       Los elementos de los mapas conceptuales

3.       Conceptos

4.      Conectores

5.       Descriptores de relación

6.      Las proposiciones

7.       Los crucigramas

8.      Coherencia

9.      Cohesión

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 168 a 177 y 250 libro conecta español 3

 Instituto Henry Wallon

   Secundaria

        GUÍA DE ESTUDIO 2º. AÑO

EVALUACIONES MENSUALES FEBRERO

                       

v  PROYECTO 10

1.        ¿Qué es y cómo se hace el reporte de una entrevista?

2.       Partes del reporte escrito de una entrevista

3.       El lenguaje usado en las entrevistas y en sus reportes escritos

4.      Planear la entrevista y llevarla a cabo

5.       La transcripción y el reporte escrito de la entrevista

6.      Muletillas

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 178 a 193  libro conecta español 2

        Instituto Henry Wallon

   Secundaria

        GUÍA DE ESTUDIO 1er AÑO

EVALUACIONES MENSUALES FEBRERO

                       

v  PROYECTO 10

1.        Las características del informe de investigación

2.       Coherencia y cohesión

3.       El lenguaje que se usa en los informes de investigación

4.      Recursos gráficos y discursivos que se usan en los informes de investigación

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 176 a 187 y 255 a 257 libro conecta español 1

EXPERIMENTOS PARA REALIZACIÓN DE INFORME PRIMER GRADO

Hola chicos:

Les adjunto los experimentos para su informe. Dudas el día de hoy por favor.

Experimento del huevo que rebota

alumnos asignados: 
Daniela Ambrocio
Anette Jazmin
Dana
Diego
Wendi

Materiales:

• 1 huevo de gallina
• 1 recipiente (puede ser un vaso grande)
• Vinagre blanco
• Paciencia

Cómo hacer:

Este es uno de los experimentos más sencillos que podrás encontrar. Coloca el huevo de gallina dentro del recipiente y llena con vinagre blanco, asegurándote que el huevo quede completamente cubierto por el vinagre. Deja reposar el recipiente y su contenido sin tocarlo ni moverlo. Entre unas 24 y 36 horas después, quita el huevo y lávalo con agua natural. ¿Observas algo extraño? ELABORA TU INFORME

Experimento del arcoiris

alumnos asignados: 

Dara
Emmanuel
Alexia
Lanny
Daniela López

Materiales

• 1 vaso con agua (unas ¾ partes)
• Papel de color blanco
• 1 día soleado

Cómo hacer:

En un día soleado, busca una ubicación de la casa o el patio en la que la luz del Sol pueda aprovecharse al máximo. Sostiene el vaso con agua sobre el papel de color blanco y observa como los rayos de luz pasan a través de este. La refracción de los rayos de luz solar deberían ser visibles y formar un arcoíris, si esto no ocurre: mueve el vaso en diferentes ángulos y direcciones hasta lograrlo. ¿Cómo ocurre esto? ELABORA TU INFORME

Experimento del globo gaseoso

Alumnos asignados:

Roman
Alorzen
Pedro
Misael
Gianna
Miguel Ángel

Materiales:

• 1 globo
• 1 botella de plástico (de 600 ml. aprox.)
• ½ taza de vinagre blanco
• 1 embudo
• 1 cuchara
• 1 banda elástica
• Bicarbonato de sodio

Cómo hacer:

Verter el vinagre blanco en la botella de plástico. Valiéndose del embudo, añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio (puede obtenerse fácilmente en cualquier farmacia) dentro del globo. Colocar el globo en el pico de la botella, teniendo sumo cuidado con que el bicarbonato de sodio no caiga dentro de la misma (ver el vídeo para entender mejor) y asegurar la abertura con la goma elástica. Una vez listo, ahora sí se debe volcar bicarbonato de sodio contenido dentro del globo. Observa qué sucede. ELABORA TU INFORME

CUESTIONARIOS PARA EXAMEN DEL MES DE ENERO 1º, 2º Y 3ER GRADO

ESTIMADOS ALUMNOS; LES DEJO EN LA PRESENTE ENTRADA LOS CUESTIONARIOS DE ESTUDIO PARA SUS EXÁMENES, ESTO A FIN DE QUE TENGAN USTEDES MÁS HERRAMIENTAS PARA ESTUDIAR.

GRACIAS

Cuestionario de Español

Proyecto 8 y 9

2º año

1.     En las biografías es la historia de la vida de un personaje que destacó en la historia:

2.     Es el tipo de texto con el cual se presenta la historia de una biografía:

3.     Las biografías pueden presentarse como:

4.     ¿Qué son los conectores o marcadores particulares?

5.     Los nexos en una biografía nos ayudan a explicar las:

6.     ¿Qué es la sucesión?

7.     A continuación, acto seguido y actualmente son:

8.     ¿Qué es Simultaneidad?

9.     Cite ejemplos de simultaneidad:

10.  Las oraciones se encuentran formadas por:

11.  ¿Qué es el predicado?

12.  El predicado siempre lleva un verbo…

13.  Defina al tiempo copretérito:

14.  ¿Para qué se utilizan los complementos circunstanciales?

15.  Concepto de caricatura

16.  ¿Qué son las onomatopeyas?

17.  ¿Qué son los fumetos?

18.  Definición de comparaciones

Cuestionario de Español

Proyecto 8 y 9

3er año

1.     Fue un movimiento cultural de Europa Occidental en los siglos XV y XVI:

2.     El término del Renacimiento hace referencia a:

3.     Los temas frecuentes en la literatura renacentista son:

4.     Durante el reinado de Felipe II, la literatura religiosa cobra una gran importancia y surgen dos corrientes que son:

5.     Narraban las aventuras de un caballero idealizado:

6.     Los personajes centrales son los pastores y trata de una temática amorosa:

7.     Una de las características de la ortografía de la edad media es que la letra “H” se:

8.     Acontecimientos históricos de la época del Renacimiento:

9.     La reproducción y la producción son etapas de:

10.  La reproducción es:

11.  La producción es:

12.  Son sistemas expresivos que necesitan recursos para manifestarse.

13.  El habla oral siempre se da como un acontecimiento pasajero en este tipo de texto:

14.  Cuando se escribe un guion radiofónico o cuando se lean textos contenidos en él, se debe prestar atención a las:

15.  Son palabras que tratan de reproducir sonidos de la naturaleza.

Cuestionario de Español

Proyecto 7, 8 y 9

1er año

1.     Durante la exposición oral, a fin de que sea comprendida hay que tener en cuenta:

2.     Son aspectos no verbales:

3.     Para exponer las ideas es necesario hacer uso de:

4.     Para organizar la información dentro de una exposición oral es necesario elaborar:

5.     Es un texto a manera de esquema o resumen con las partes importantes de un tema y las ideas que te permitirán explicarlo:

6.     Son las partes de un guion de exposición

7.     Es una práctica social del lenguaje entre cuyas características comunicativas destaca el hecho de ser formal:

8.     Son actividades que se deben de realizar antes de la exposición:

9.     Definición de verso:

10.  Definición de verso regular:

11.  Definición de estrofa:

12.  Definición de métrica:

13.  Definición de sinéresis

14.  ¿Qué es un acento prosódico?

15.  ¿Qué es el ritmo?

16.   ¿Qué es la rima?

17.   Define los siguientes conceptos en relación al tema de cartas formales visto en clase:

Ciudad y Fecha    

Asunto

Nombre y cargo del destinatario  

Saludo 

Cuerpo de la carta

Agradecimiento

Despedida

Firma

Guías de estudio para el mes de enero 1º, 2º y 3º

Muy buenas tardes chicos, aquí les dejo las guías de estudio para el mes de enero. Ya saben que tiene que estar pegada en la libreta de Español y también firmada por papá o mamá para el lunes 12 del presente mes y año.

Saludos nos vemos mañana en clase...

Instituto Henry Wallon

Secundaria

GUÍA DE ESTUDIO

ESPAÑOL 1er AÑO

EVALUACIONES MENSUALES ENERO 2015

• PROYECTO 7

1.        LA EXPOSICIÓN ORAL

2.       CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA PREPARAR LA EXPOSICIÓN ORAL Y LAS IMÁGENES DE APOYO

3.       EL DEBATE Y LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

4.      CONCEPTO DE RÚBRICA

• PROYECTO 8

1.        LA FORMA DE LOS POEMAS: VERSO, MÉTRICA, RIMA Y RITMO

2.       ALITERACIÓN Y REPETICIÓN

3.       LA POESÍA DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX

4.      EL CALIGRAMA

5.       EL HAIKÚ

•  PROYECTO 9

1.        LA CARTA FORMAL

2.       LAS PARTES DE UNA CARTA FORMAL

3.       PARA SEÑALAR LOS PROBLEMAS…

4.      PARA APOYAR LO QUE SE PROPONE…

5.       ¿CÚAL SERÁ NUESTRO PROBLEMA?

6.      TIPOS DE PROBLEMAS (CUADRO DE IDENTIFICACIÓN)

7.       ¿CÓMO CARACTERIZAR UN PROBLEMA?

8.      ¿CÓMO OBTENER LA INFORMACIÓN?

9.      DESCRIBIR EL PROBLEMA E IDENTIFICAR UNA POSIBLE SOLUCIÓN

10.    CARACTERÍSTICAS DE LAS CARTAS FORMALES

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 130 a 168 libro conecta español 1

 Instituto Henry Wallon

Secundaria

GUÍA DE ESTUDIO

ESPAÑOL 2º AÑO

EVALUACIONES MENSUALES ENERO 2015

• PROYECTO 8

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO BIBLIOGRÁFICO

CONECTORES O MARCADORES PARTICULARES

LAS ESTRUCTURAS ORACIONALES

LOS VERBOS

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

ELEGIR AL PERSONAJE Y BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE SU VIDA

• PROYECTO 9

DEFINICÍON DE CARICATURA Y SU FUNCIÓN PERIODÍSTICA

CLASIFICACIÓN DE LAS CARICATURAS PERIODÍSTICAS

ESTRUCTURA Y RECURSOS EXPRESIVOS DE LA CARICATURA

LAS ONOMATOPEYAS

RECURSOS EXPRESIVOS QUE SE USAN EN LAS CARICATURAS PARA HACER REFERENCIA A HECHOS

¿QUÉ SE ENTIENDE POR “MENSAJE”?

MENSAJES EXPLÍCITOS E IMPLÍCITOS

LOS MENSAJES EN LA CARICATURA PERIODÍSTICA

LA METÁFORA VISUAL

EL PODER DE COMUNICACIÓN CRÍTICA DE LA CARICATURA PERIODÍSTICA

¿CÓMO ANALIZAR UNA CARICATURA PERIODÍSTICA?

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 136 a 171 libro conecta español 2

Instituto Henry Wallon

Secundaria

GUÍA DE ESTUDIO

ESPAÑOL 3er AÑO

EVALUACIONES MENSUALES ENERO 2015

• PROYECTO 8

LITERATURA DEL RENACIMIENTO

CARACTERÍSTICAS DEL ESPAÑOL ESCRITO EN LA EDAD MEDIA Y EN EL RENACIMIENTO

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GRAMATICALES

ESTRUCTURAS DE PÁRRAFOS

VOCABULARIO

SUBRAYAR Y ELABORAR NOTAS DE TEXTOS

PASOS PARA SUBRAYAR Y ELABORAR NOTAS DE UN TEXTO

CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO ESPAÑOL

• PROYECTO 9

ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE RADIO

¿CÓMO HACER UN GUIÓN DE RADIO?

PARTE LITERARIA Y TÉCNICA

DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE ESCRITO Y EL LENGUAJE ORAL

EL TEXTO ORAL EN LA EMISIÓN RADIOFÓNICA

FUENTE DE INFORMACIÓN: Páginas 130 a 161 libro conecta español 3

SEMANA DE LA CIENCIA. COMISIONES PARA ADORNAR 1º, 2º Y 3º

Estimados Alumnos:

Es un gusto poder saludarles de nuevo. Estamos de regreso a nuestras clases, y pues a iniciar labores.

Como les comenté el día de hoy en clase, la próxima semana estaremos dando inicio a las actividades correspondientes de la semana de la ciencia; por lo que se nos ha designado la actividad de adornar los espacios de nuestro Instituto.

Por la mañana platicábamos del adorno, las comisiones y que finalmente Ustedes ya en equipo nos sorprenderían con su ingenio y creatividad.... Así que en esta publicación les dejo el diseño para adornar y los equipos con su respectiva comisión. 

RECUERDEN QUE EL DÍA VIERNES TIENEN QUE ENTREGAR POR EQUIPO SU ADORNO CORRESPONDIENTE A FIN DE REGISTRAR LA PARTICIPACIÓN, MISMA QUE CONTARÁ PARA LA EVALUACIÓN DE ESTE MES.

Cualquier duda la comentamos el día de mañana en clase.

Gracias por su colaboración.

PRIMER GRADO

PUERTA DE DIRECCIÓN

 AMBROCIO MERCHANT DANIELA                          

 ATEXCATENCO BALDERAS DAFNE LIZETH

BERISTAIN HERNANDEZ ANETTE JAZMIN

CASTILLO CALVA DANA

CISNEROS UGALDE DIEGO

FRISSO

CRUZ CASTILLO ESTEFANY WENDI                         

DE LA VEGA GALLARDO DARA        

DIAZ MARTINEZ EMMANUEL               

ESTRADA CALVA ALEXIA                            

LOPEZ AGUILAR LANNY EVELYN                             

SALÓN (PUERTA, VENTANAS, MUROS)

LOPEZ LICONA DANIELA                             

MARTINEZ ESPINOZA ROMAN GUSTAVO                          

OROPEZA GONZALEZ ALORZEN                              

 ORTIZ SOSA PEDRO                      

PEREZ ARREGUÍN MISAEL ADRIAN                        

REYES ALCANTARA GIANNA DANIELA   

SEGUNDO GRADO

SALÓN (PUERTA, VENTANAS Y MUROS)

BARRERA AGUILAR DANIEL                       

BENAVIDES VERA DANIELA                       

BUTRON MELO NOHEMI                            

FONSECA SOSA JOSE LUIS                         

GONZALEZ PEREZ ERIKA MARIA                             

GUASSO GUADARRAMA MARIA FERNANDA

FRISSO

GUEVARA OLVERA DULCE DANIELA                      

HERNANDEZ MEJIA MONTSERRAT                        

LARRAGA ISLAS YAMILE                             

MATA ARRIETA MAXIMILIANO

VERGARA LORENZO SANTIAGO ALONSO

ROBÓTICA (PUERTA Y MUROS)

MONTIEL GARCIA JESUS DANIEL                            

MORAN ALFARO EMILIANO                     

ORTIZ AGUILAR CESAR                

ORTIZ PUGA VALERIA                  

ORTIZ TRUJILLO RODRIGO                         

PEREZ CORTES NATALIA                             

RODRIGUEZ VARELA ELIAZID

ROBÓTICA (VENTANAS Y FRISSO)

SALINAS MONTIEL EFREN ISAI 

SANTOS HUERTA XIMENA                                        

SEGOVIANO CUVAS ROBERTO DANIEL                

TELLEZ OLVERA JULIO YAIR                        

VARGAS ELIZALDE KASSANDRA                                                             

VITE ORTIZ JESUS           

CAMARGO OROPEZA ERICK FERNANDO        

TERCER GRADO    

SALÓN (PUERTA, VENTANAS Y MUROS)

AGUILAR ESPINOSA MARTIN 

BARRERA RODRIGUEZ ARANZA        

CERVANTES LICONA DANIEL ALEJANDRO    

CHAPA PLATA GUSTAVO       

CONTRERAS VALDEZ VICTOR           

DE POO CORTES ANA CAROLINA      

FRISSO

DIAZ MARTINEZ JULIETA        

ELIZALDE ARENAS MARIA FERNANDA         

FLORES OSORIO CARLOS ARMANDO           

GALINDO MONTEJO TABATA 

LABORATORIO (PUERTA Y VENTANAS)

GARCIA GODINEZ OMAR ALEJANDRO          

GUERRERO ROMAY JUAN MANUEL  

GUTIERREZ RUIZ CAROLINA  

MATA ARRIETA FERNANDO   

MENDOZA GUERRERO DIANA LAURA           

MENDOZA PALMA KATIA CAROLINA  

OLGUIN ANGELES EDGAR     

LABORATORIO (FRISSO)

REYES ALCANTARA ABBY YARED    

RIVERA MONTENEGRO VICTOR         

ROSALES SOSA OSWALDO EDUARDO

ZUÑIGA VAZQUEZ JOSE RAFAEL